2/5(木)6限、総合的な探究の時間では、各クラス代表班による発表会を実施しました。岩槻区内民間企業や岩槻区役所職員の方々にもご来校いただきました。

本校では、「岩槻学」と題して地域課題解決型の探究活動を行います。それに向けて、１年生は調べ学習を行い、２年生は探究活動を行います。今回は、２年生が「岩槻学」の最後の成果を踏まえた発表会を行いました。多くの班は、岩槻の魅力をどう使えるのかを題材とした発表を行いました。岩槻のマスコットキャラクター「もうかりやっこ」に触れている班もありました。

「岩槻学」は引き続き行われていきます。岩槻というまちがより良くなるためにどうすればいいか、高校生だからこその柔軟な発想を使いながら探究活動を行っていきます！

１２月２５日（木）日本薬科大学での探究活動生徒発表会に参加しました。本校では初の参加です。

今回は１年生が参加しました。題材は「学校行事を企画する」であり、文化祭についての発表を行いました。

口頭発表では、他校生、他校の先生方を相手にした発表を行いました。慣れない場での発表でしたが、落ち着いて発表することができ、質問にも冷静に応答することができました。スライドのレイアウトを褒められて、うれしそうにしていたのが印象的です。

また、廊下でのポスター発表では、MOMOBo(小さい電子黒板)につなげて、口頭発表と同じ内容を発表しました。他校生、県職員など、多くの方々が発表を聞きに来ました。発表者は、回数を重ねるごとに、発表や質疑への応答など、次から次へと上達できました。

なかなか経験できない環境での発表でしたが、発表者にとって学べることや得られることが多い貴重な経験だったと思います。

12/4(木)5・6限、総合的な探究の時間の様子です。

1年生はベネッセのキャリアナビを使った探究活動を行っており、その発表がありました。今回使った題材は「学校行事を企画する」というものです。体育祭や文化祭、遠足について、様々な視点に立って発表を行いました。

2年生は1月の「岩槻学」と題した探究活動の発表に向けての準備を行いました。どのクラスも班で活発に意見交換しながら準備していました。

11/6(木)5・6限、総合的な探究の時間では、地域の方々による講演会を実施しました。

本校では、「岩槻学」と題して地域課題解決型の探究活動を行います。それに向けて、１年生は調べ学習を行い、２年生は探究活動を行います。今回は、様々な分野に精通した地域の方々による講演会を通じて岩槻区の現状を知り、課題を見つけ、解決策を考える機会としました。岩槻区の民間企業、岩槻区役所、選挙管理委員会、岩槻まつり実行委員会など、地域で活躍されている方々によるご講演をいただきました。

中には、工場の製品を利用したご講演、動画を利用したご講演、グループワークを通じたご講演も多く、生徒は主体的にメモをとったり発表したりしながら真剣に取り組んでいました。

11/6(木)5限、総合的な探究の時間では、生成AI講座を実施しました。今回は、ソフトバンク株式会社の方を講師としてお招きしました。

現在、生成AIは、民間企業等では数多く使われています。近い将来、社会人になる生徒にとって必要な知識、技能、注意点は多数あります。

今回は、AIと生成AIの違いなど基礎的なことから教えていただき、後半は、生成AIを活用する上での注意点やマナー、禁止事項を中心に教えていただきました。

１０月２８日（火）、１学年の４日間の進路行事は、最終日を迎えました。

１時間目は、体育館にて、本校教員（本校卒業生）による講演を行いました。高校時代の目標の立て方、高校時代に取り組んで欲しいことなどを、自分自身の経験を踏まえて講演しました。

２・３時間目は、多くの分野にわたる大学、専門学校の先生方をお招きし、「模擬授業」を行いました。話し合い活動を含めた授業、調理を実習する授業、動物（犬）を用いた授業、デッサンをする授業など生の授業を体感し、自分の興味関心を整理しました。

模擬授業後は、各教室で、４日間の進路行事を通しての振り返りを行いました。４日間の進路行事は、「１０年後を見据えてのキャリアプランニングを具体的にイメージしながら考える」ことを目的とした行事です。本校初の取組である職場見学会も行いましたが、４日間を通じて自分自身の適性、興味、関心について気付いたことをワークシートに記載しました。

 １０月２７日（月）、１学年では、「働くことと学問の結びつき」をテーマとし、職場見学会事後指導・職業調べ・学問調べ・学年集会を実施しました。「働くこと」のイメージの整理、将来を見据えた上でどのようにして何を学ぶべきかを整理することが目的です。

１限は、職場見学会事後指導を行いました。ワークシートを通じて「働くこと」のイメージを整理しながら振り返りを行いました。また、企業の方々へのお礼状を作成しました。

２限は、適職検査を行いました。チェックシートを用いて行うものであり、自分自身の強みを活かせる職業等を知ることができる検査です。２４日の職場見学会で自分自身について新たな気付きを得た生徒も多いと思いますが、それを踏まえた現時点での適職検査となります。

３限は、職業・学問調べを行いました。自分の歩みたい人生プランと興味ある仕事に就くことを共に叶えるための進路選択を考える時間でもあります。興味のある分野、今回の職場見学会や適職検査等を通じて気になった分野等を調べる機会となりました。

４限は、学年集会を行いました。職場見学会の目的を再確認し、進路選択の方法（ミスマッチを防ぐ進路選択など）について指導を行いました。その際、看護師を例にし、どのような人に向いているのかを生徒どうしで話し合わせました。また、明日の模擬授業を受ける際の心構え（メモを取る習慣を身に着けることなど）の指導を行いました。

最後に、２４日の職場見学会の受け入れ企業から岩高生について数多くのお声をいただきました。挨拶ができお礼の言葉をしっかりと言える、しっかり話が聞けていた等のお言葉を数多くいただいています。改めて、御協力ありがとうございました。

10月24日(金)、１学年全生徒向けに職場見学会を実施しました。

職場見学会は、「実際に働くとはどういうことか」を具体的な職場を見学しながら考えさせるとともに、働くことへの関心・意欲を高めるために行いました。

本校では初の取り組みとなりましたが、これも10年後を見据えたキャリアプランニングのためのものです。

高校生の内に教員以外の職業を実際に見る機会はめったにありません。実際に見て、どんな想いで働いているのかを、聴くことで生徒も色々な「気付き」を得られたと思います。

生徒は、さいたま市、春日部市など近隣地区の中で、英会話スクール、スーパーマーケット、介護施設、工場など、多数の分野に分かれて職場を見学しました。

10月23日(木)、１学年では24日(金)に実施する職場見学会に向けての事前指導を行いました。

事前指導に先駆けて、１・２時間目は、各教室で「ライフサイクルゲームⅢ」を行いました。人生ゲームのようなもので、高校生編と社会人編に分かれています。ゲームを行いながら色々な人生の歩みを疑似体験し、１０年後のキャリアプランニングを具体的にイメージしてほしいと考え、企画しました。札束に意識を向ける生徒も多かったので、お金の稼ぎ方や使い方など、大人になってからの生活について考えるきっかけになったと思います。

３時間目は、ハローワーク職員をお招きし、体育館でご講演をいただきました。職業や働くこと、採用選考について基礎的なことから教えていただき、挨拶等の実演練習も行いました。

10/9(木)5限、総合的な探究の時間では、クラスごとに発表を行いました。

本校では、「岩槻学」をテーマとした地域課題解決型の探究活動を行います。それに向けて、１年生は調べ学習を行い、２年生は探究活動を行います。今回は、１年生の調べ学習についての発表を行いました。

歴史、スイーツ、ラーメン、住みやすさなど、多分野にわたる発表でした。中には、音楽を流しながら発表した班、岩槻区と他の区を比較するために表にまとめた班、教室全体を暗くして発表したクラスがありました。