今日の岩高

１１月２９日（金）出張販売（テイクアウト）では、ハンバーグ定食とチャーハンおにぎりを購入しました。

定期的に行われている職員研修会ですが、１１月２８日（木）はデジタライゼーションツールであるドキュワークス（Docuorks）の使い方やその効果について研修しました。

 オフィスソフトやイメージファイルなど、さまざまな電子文書を一つのファイルに束ねたり、ばらしたり、ページに付箋を貼ったりすることができます。紙の文書と同じような感覚で編集できるため、情報の整理が簡単に行えるようになり、業務の効率化につながります。

先生方の事務を効率化することは、教育活動（生徒への指導・支援）の質を向上させます。岩高では職員研修会を通して様々なチャレンジをしています。

１１月２８日（木）の岩高です。

３年生は卒アル関係の撮影がありました。

【３年生物研究】

生物研究は３年生普通科文系生徒の選択科目です。

この授業では、大学入学共通テスト対策のテキストを用いて、解法のテクニックを中心に解説しています。

本日の単元は「植生の多様性と分布」。光量と光合成の関係や遷移に関係するグラフの読み方を中心に勉強しました。基礎知識は2年生の生物基礎で学んでいるため、理解も早かったようです。

「スダジイ」「ミズナラ」などの具体的な植物名が出てくると、それがどのような植物なのか戸惑う生徒も。やはり理科の授業では本物に触れることの大切さを改めて感じました。

【３年日本史探究】

今回は日露戦争の続きと韓国併合を学習しました。

日露戦争の陸戦、海戦の経過と結果を考察しました。特に日本海海戦については８分程度の動画を視聴して教科書ではあまり触れられていない部分にも焦点をあてて興味関心を深めました。

次に講和条約であるポーツマス条約の内容を理解し、その問題点を考察しました。前回までに学習してきた「臥薪嘗胆」「増税に耐えてきた国民」と日比谷焼討ち事件の因果関係を理解することができました。

韓国併合では写真にあるような風刺画を利用して意見交換をさせながら朝鮮の植民地経営の特質について学びを深めました。

１１月２７日（水）の岩高です。

３年生選択授業【伝統文化】